Część I – poranna

6.30 – 8.30

Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Kontakty indywidualne, zabawy integrujące grupę, zabawy samodzielne – stwarzanie sytuacji zabawowych  służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna   o charakterze wyrównawczo – stymulującym. Poranne zabawy ruchowe. Kontakty                z rodzicami.

  8.30 – 9.00

 Śniadanie – realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania samodzielności, nawyków higienicznych i kulturalnych podczas spożywania posiłku oraz w zakresie dbałości o zdrowie. 

9.00 – 9.45

Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience: mycie rąk, mycie zębów, korzystanie z toalety. Samodzielna zabawa dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.  

  Część II – główna

 9.45 – 10.30

 Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o założenia podstawy programowej. Zgodnie z tematyką organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, stymulujących rozwój dziecka.

Zajęcia religii i języka angielskiego.

 10.30 – 11.30

 Pobyt na świeżym powietrzu: zabawy swobodne i organizowane, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, zajęcia ruchowe.

Zabawy dowolne.

 11.30 – 12.00

 Przygotowanie do obiadu. Czynności samoobsługowe w szatni,       higieniczno – porządkowe oraz opiekuńcze w łazience.

Obiad – celebrowanie posiłku.

 Część III - poobiednia

 12.00 – 13.45

 Relaks – odpoczynek dzieci, słuchanie i czytanie bajek, muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.  

 13.45 – 14.30

 Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

Podwieczorek – kultura spożywania posiłków.                                          

 14.30 – 17.00

 Zabawy samodzielne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela, zabawy rytmiczne , zabawy ze śpiewem. Zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych, praca indywidualna z dziećmi, pobyt na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci.

  Część I – poranna

 6.30 – 8.30

 Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne według zainteresowań. Praca         z zespołem lub indywidualna – wspomaganie rozwoju dziecka. Zabawy integrujące grupę. Czynności porządkowe, ćwiczenia poranne . Kontakty    z rodzicami.

 8.30 – 9.00

 Przygotowanie do śniadania: czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów, wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych.

Śniadanie.       

 Część II – główna 

 9.00 – 10.15

 Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o założenia podstawy  programowej. Zajęcia i zabawy edukacyjne, zabawy dydaktyczne różnego typu realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego. Organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, stymulujących rozwój dzieci. Zajęcia religii i języka angielskiego.  

 10.15 – 11.30

 Pobyt na świeżym powietrzu: zabawy swobodne i organizowane, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe, porządkowe. Tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowania zabaw badawczych, konstrukcyjnych. Wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą, zabawy dowolne.

 11.30 – 12.00

 Czynności samoobsługowe w szatni oraz higieniczno – porządkowe.

 Obiad – celebrowanie posiłku.

 12.00 – 12.30

 Relaks, odpoczynek dzieci, słuchanie i czytanie bajek, muzyki relaksacyjnej  - wyciszenie.

 Część III - poobiednia

 12.30 – 14.00

 Zabawy dowolne w sali lub na powietrzu. Ćwiczenia utrwalające wiadomości i umiejętności z zajęć edukacyjnych, zajęcia wyrównawcze, wspieranie rozwoju dzieci poprzez: zabawy dydaktyczne, ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe. Ćwiczenia i zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, sprawność manualną.

 14.00 – 14.30

 Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

Podwieczorek – kultura spożywania posiłków.   

 14.30 – 17.00

 Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, praca indywidualna, wyrównawcza. Tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności                             i zainteresowania dzieci. Indywidualne kontakty z rodzicami. Swobodne zabawy w sali lub na podwórku. Rozchodzenie się dzieci.